Situación de partida que justifica la constitución del grupo:
Nuestro grupo de trabajo, "Coeducando en la Igualdad desde la diferencia", ha desarrollado una trayectoria de trabajo continuado durante los cuatro últimos años estando constituido por profesorado de Primaria y Secundaria de Córdoba capital y provincia.
Surgió como respuesta a la necesidad de formación para llevar a la práctica el "I Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres" a través de la figura de la Responsable de Coeducación, creada de forma obligatoria en los centros educativos. También para enriquecer y dotar de contenido a la asignatura de "Cambios Sociales y Nuevas Relaciones de género"
A los largo de todos estos años hemos llevado a cabo de forma constante, un debate teórico, relativo a la temática de la igualdad con la finalidad de autoformación grupal y personal.
Se han elaborado distintos tipos de materiales didácticos que han dado lugar tanto a valiosas y originales experiencias en el aula, como a actividades de creación propia.
Hemos participado en cursos, jornadas y foros compartiendo nuestro bagage en el análisis de género.
Desde el grupo se ha dinamizado la realización de Proyectos de Coeducación y el seguimiento de los mismos, en nuestros centros respectivos.
En definitiva, seguimos teniendo ilusión por este trabajo cooperativo que nos enriquece y nos une en esta difícil y, a veces, poco valorada tarea que es la de Coeducar.
Principales objetivos a alcanzar:
1.- Dar continuidad y profundizar en la temática de la Violencia de Género desde nuevas e innovadoras experiencias de carácter preventivo, que propicien la disminución de este terrible fenómeno, puesto que lo consideramos objetivo fundamental para la convivencia armoniosa en nuestra sociedad.
2.- Abordar dicha temática desde la perspectiva de la Interculturalidad, respondiendo a la creciente diversidad de alumnado que se está produciendo en los últimos años en nuestros centros.
3.- Continuar con el análisis de films, series televisivas y obras literarias de gran acogida por parte del alumnado y que tengan relación con los contenidos que abordamos.
4.- Contribuir a la mejora de la convivencia en nuestros lugares de trabajo, analizando las causas que la dificultan y realizando propuestas concretas desde la perspectiva de la igualdad genérica.
5.- Participar en conmemoraciones relevantes: 25N, 30 de Enero, 8 de Marzo y 28 de mayo, a través de la creatividad plástica y literaria.
6.- Colaborar con la Filmoteca de Andalucía mediante la proyección de los films analizados con motivo de las efemérides anteriormente mencionadas.
7.- Compartir "Buenas Prácticas Coeducativas" en Jornadas, Cursos de Formación e intercambio de Experiencias.
8.-Dinamizar nuestro blog, enriqueciéndolo periódicamente, con los contenidos, actividades y recursos relacionados con los asuntos trabajados.
9.- Difundir mediante diferentes soportes el material que se elabore.
Estrategias y metodología para el seguimiento:
Las Estrategias para llevar a cabo el seguimiento son las que se describen a continuación:
1.- Cada participante elaborará una memoria de seguimiento por trimestre según el siguiente guión:
. Grado de consecución de los objetivos
. Actuaciones llevadas a cabo en el centro/aula
. Repercusión en el centro/aula
. Implicación de las personas a las que van dirigidas dichas actuaciones.
. Dificultades surgidas y medidas para contrarrestarlas y/o propuestas de mejora.
2.- Se valorarán especialmente los aspectos siguientes:
Implicación en las actividades que se propongan a nivel de grupo
Asistencia a las reuniones programadas y participación
Propuestas innovadoras relacionadas con los objetivos y contenidos del grupo
Participación en la plataforma Colabora de cada uno/a de los miembros.
Intercambio constante de información a través de las reuniones mensuales y de los correos electrónicos.
Recursos y Apoyos:
Solicitamos los siguientes recursos:
-Dotación económica para material fungible: fotocopias, cartulinas, rotuladores, bolígrafos...
-Material informático: pen-drivers, CDs
-Préstamo de biografía y películas.
-Utilización puntual de aulas del CEP y cañón virtual.
-Asistencia especializada de personas expertas relativas a los contenidos.
